Diversiteca: 2016-05-08

La discapacidad motora es la que presenta una persona a causa de una secuela, manifiestando alteraciones generales o específicas, lo que dificulta el desplazamiento de las personas, siendo lento y difícil, algunas veces no es visible y en otras se requiere de apoyos especiales.

Resultado de imagen de discapacidad motora

Los principales problemas que puede generar la discapacidad motriz son varios, entre ellos podemos mencionar: movimientos incontrolados, dificultades de coordinación, alcance limitado, fuerza limitada, problemas en la motricidad fina..

Necesitamos conocer bien la discapacidad motora para dar una respuesta educativa adecuada, así que aquí tenéis todos lo necesario.

http://rincones.educarex.es/diversidad/images/GuiasDisJuntaEx/GUIA_MOTORA.pdf

http://dpto.educacion.navarra.es/publicaciones/pdf/necesidades_completo.pdf

http://repositorio.ceposunaecija.org/upload/repositorio2010_05_08_20_57_25_6664.pdf

http://descargas.pntic.mec.es/cedec/atencion_diver/contenidos/nee/paralisiscerebral/index.html

https://orientacionandujar.files.wordpress.com/2008/11/paralisis-cerebral-audicion-lenguaje-logopedia-fisioterapia.pdf

http://aspacegranada.org/descargas/Libroguia.pdf

http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000850/085085so.

Partimos del convencimiento de que conocer y comprender una discapacidad, sea cual sea, nos ayuda a todos a acercarnos a ella con más seguridad y de una forma más real y cercana. El autismo se encuadra dentro del término llamado Trastornos del Espectro Autista (TEA), también conocido como Trastornos Generalizados del Desarrollo.

A continuación os dejo una gran cantidad de enlaces para consultar, con los que no solo aumentaréis vuestro conocimiento sino vuestra experiencia.

http://espectroautista.info/ficheros/publicaciones/atencion-educativadel-alumnado-con-TGD.pdf

http://espectroautista.info/ficheros/publicaciones/guia-para-laintegracion-del-alumnado-con-tea-en-educacion-primaria.pdf

https://play.google.com/books/reader?id=yjBYBAAAQBAJ&printsec=frontcover&output=reader&hl=es&pg=GBS.PT17

http://espectroautista.info/ficheros/publicaciones/la-atencioneducativa-al-alumnado-con-trastorno-del-espectro-autista.pdf

http://espectroautista.info/ficheros/publicaciones/habilidades-deinteraccion-y-autonomia-social.pdf

http://espectroautista.info/ficheros/publicaciones/intervencioneducativa-con-un-alumno-con-SA.pdf

http://espectroautista.info/ficheros/publicaciones/intervencioneducativa-en-el-alumnado-con-trastornos-del-espectro-autista.pdf

http://espectroautista.info/ficheros/publicaciones/prevencion-deconductas-desafiantes.pdf

http://espectroautista.info/ficheros/publicaciones/los-trastornos-delespectro-autista.pdf

http://espectroautista.info/ficheros/publicaciones/el-sindrome-deasperger_respuesta-educativa.pdf

http://espectroautista.info/ficheros/publicaciones/practicaseducativas-y-recursos-didacticos.pdf

http://espectroautista.info/ficheros/publicaciones/manual-deatencion-al-alumnado-con-necesidades-especificas-de-apoyo-educativoderivadas-de-trastornos-generales-del-desarrollo.pdf